企业家论坛，为学生投入到创业中打下基础。
　　副校长陈建勇介绍，今年是理工大学110周年校庆的喜庆年，学校创新办学又有新动作。实施了一项精英培养教学计划，创立了启新学院，设立理科、工程教育、经济管理三大类实验教学班。
　　9月初，新学院在刚入学的大一新生中招募优秀学子，组建5个班级，每班约30人。这些实验班的学生，在前两年集中上课，学校为他们制订专门的教学计划，配备优秀的师资，而到了大三，学生则可以选择相关专业或专业方向继续深造。
　　在硬件方面，学校实验设备费已近1.2万元/生，学生可以更多地参与科研，这对高素质人才的培养十分重要。
　　明年，理工大学将专门针对艺术和服装类专业学生，推出新的人才培养模式。他们计划：组建一个艺术类专业"创业班"，学生规模大致在25-30人。在大二结束时，学习努力、成绩优秀或者创意灵感突出的学子，都可以通过竞争入选该班。对这些学生，老师将进一步培养他们的创造灵感，并给予更优越的条件和宽松的环境。
　　就业指导中心对学生进行创业教育
　　理工大学就业指导中心的相关老师介绍，据不完全统计，学校历届成功创业校友在几千人以上，主要涉及丝绸、服饰、纺织、印染、机械、贸易等领域，其中杭派服装中60%以上由该校毕业生创办或是担任总设计师，如红袖、女性日记、薰香、秋水伊人、水芙蓉、玫瑰香舍等。
　　对于本科学生，学校提倡在校期间从高年级开始，依托学校科研以技术型专业型项目为主，而生存型的创业实践则依托勤工助学创业中心去实现。首先，在全校范围内开设了《创业教育》、《企业营销与媒介策划》、《网络营销》等十多门经济管理公选课，几乎每堂课都爆满。在《大学生就业指导》课中，专门有两个学时是创业教育专题，大四年级的报告讲座中有两次以上是创业教育内容，特别是校友创业史报告，这段时间，每个周末都可以看到各个学院的成功校友报告会。
　　这位老师也为即将创业的学生提个醒：现在的创业教育者和大学生存有两大误区，第一个误区是认为加强创业教育就是要让学生树立创业意识，尽快创业，最好在校期间创业，最迟毕业时能有很多人选择自主创业。第二个误区是创业教育者比较多地鼓励大学生自主创业，对创业艰难和学生受挫心理的教育明显不够，殊不知刚起步的小企业成活率有多低，没有经过严格论证的创业其失败率有多高；大学生比较有创业激情，却对自身能力、环境、资源等认识不足，容易冲动多于谨慎，激情多于理智，受挫伤的机会可能就会比较多。(劳国强)

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